diumenge, 23 de desembre de 2012

Bon nadal!



Esper que passeu un bon nadal i que el proper any, 2013, vingui carregat d'il·lusió, bons moments, salut, amor i mooolta feina! 

dissabte, 22 de desembre de 2012

Setmana 13


DILLUNS
La sessió del dilluns de dia 17 de desembre va anar destinada a posar en comú les diferents propostes plantejades per a utilitzar la PDI. Em va resultar curiós que totes les activitats varen ser de temàtiques totalment diferents (bon dia, emocions i sentiments, rutines, activitats destacades, etc).
La meva activitat proposada és la següent:
ACTIVITAT: Ens tornem cuiners! (Preparació d’una recepta de cuina).
EDAT: 5 anys
OBJECTIUS:
  • Iniciar-se en els usos tecnològics a traves de la pissarra digital
  • Fomentar la importància d’una bona alimentació
  • Introduir-nos en les rutines en relació als hàbits d’alimentació: posició dels coberts, normes quan estem a la taula...
  • Conèixer el procediment per a cuinar els aliments

DURACIÓ: dependrà de l’enfocament que realitzi la mestre, però al ser un projecte, pot ser tot un trimestre i anar-lo enllaçant amb altres temes del currículum; matemàtiques, llengua...
ESPAI: L’espai vindria determinat per el lloc on hi hagués la pissarra digital instal·lada.
DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES: per a realitzar la posada en comú, podria ser una opció fer-ho desdoblant el grup perquè cada infant tingués la oportunitat d’experimentar amb l’eina de la pissarra.
METODOLOGIA: Decidir amb la classe una recepta de cuina per preparar-la un dia a l’escola. Proposar als infants que demanin als seus pares quins ingredients haurien de posar per a la recepta que s’ha decidit a la classe i quin és el procés per a la seva preparació.
El dia fixat per a portar-la, es debatrà  sobre quins ingredients posar i l’introduiran a la pissarra digital, amb el suport de la mestre. Per exemple: necessitarem dos ous; dibuixar el nombre dos i anar a cercar la foto dels ous, que prèviament la mestre haurà fet una recopilació de les fotografies necessàries. Tot seguit, s’escriurà el procediment necessari per a realitzar la recepta.

RECURSOS NECESSARIS: Per a dur a terme aquesta activitat necessitaríem una pissarra digital interactiva, un ordinador, un videoprojector. I per anar projectant el procediment de l’activitat, podríem utilitzar el power point.

Una alternativa que també es pot proposar per a dur a terme aquesta activitat és la tasca prèvia per a realitzar aquesta recepta de cuina; Anar a comprar els diferents ingredients.
Podríem anar amb els infants a una botiga propera de l’escola per anar a comprar tots els ingredients necessaris per a la recepta escollida.



DIMECRES
Avui hem fet el darrer examen de l’assignatura i de l’any! Quin pes llevat de damunt...
La sensació que he extret desprès de fer-lo ha estat bastant bona, més que l’anterior. Ja tinc ganes de saber la nota.
Desprès de realitzar l’examen i veure un parell d’activitats plantejades per a utilitzar amb la PDI, amb el grup vàrem decidir quedar-nos a partir de les 17h a tirar per endavant el projecte multimèdia ja que l’assignatura de llengua espanyola ha estat suspesa aquesta setmana, l’hem ben aprofitat!

Si voleu veure el progrés del nostre projecte multimèdia, cliqueu en la imatge !



Que passeu un bon nadal i un bon any nou

dimarts, 11 de desembre de 2012

Setmana 12

Dilluns 10 de Desembre Comencem la setmana disposats a donar el tema 5 d’aquest segon bloc de l’assignatura; Integració curriculars dels mitjans i recursos tecnològics.

Per a donar aquest temari, Núria l’havia penjat al moodle de manera que vàrem poder seguir les explicacions d’ella sense haver d’agafar apunts, tan sols completar-los en cas necessari.

Abans de començar el tema, se’ns proposa una ACTIVITAT, ens dividim amb tres grups de 4/5 components. Cada grup farà el paper d’un dels eixos principals de l’educació; el govern, l’equip directiu i els docents. Cadascun dels grups haurà d’exposar a la resta allò que vol introduir/millorar en el seu centre en relació a les TIC.

En el meu cas, formava part de l’equip directiu d’una escola i havíem de transmetre als components d’aquesta assemblea el nostre desig sobre les TIC, responent a les següents preguntes:

  • Per què les volem utilitzar? 
  • Quins són els objectius que volem arribar a assolir? 
  • Que demanaríem al centre? 
  • Quins recursos hauríem de necessitar? 

Desprès de respondre el llistat de preguntes, m’he adonat de la tasca tant complicada que es formar part d’un equip directiu ja que és la part central del triangle entre el govern i els docents. L’equip directiu és l’encarregat de rebre les directrius i normes imposades pel govern i d’escoltar i recollir les diferents demandes dels docents.

Una vegada, els tres grups hem comentat les preguntes, ens hem sentit una mica atacats, tant de part del govern com dels docents. Així es com funciona, en aquests moments, les diferents comunitats educatives.

Les conclusions que arribàvem tant l’equip directiu com els docents eren quasi similars, els dos bàndols volíem una integració de les TIC en els centres educatius amb una introducció de manera progressiva, l’únic inconvenient eren les imposicions del govern, que no s’han fet gens llunyanes de les que ens arriben en la nostra societat.

Considero que ha estat una bona pràctica per a introduir el tema de la integració curricular de les TIC per adonar-nos del paper que exerceix cada bàndol: govern, equip directiu i docents.

Una vegada acabada l’activitat, ens mirem el tema de manera bastant ràpida, per tal que desprès a casa l’hauríem de completar amb dues lectures que ens ha proposat al finalitzar el tema; la primera lectura tracta sobre la reflexió que es fan dos autors sobre l’ús de les noves tecnologies dins els centres educatius i la importància que té aquest ús com a eina pedagògica. Mentre que la segona lectura a càrrec de Pere Marquès és una guia on se’ns proposen 5 claus per a una bona integració de les TIC en els centres docents.

I ja hem arribat al final de la classe...


Dimecres 12 de Desembre Aquesta setmana no hem tingut part pràctica de l’assignatura ja que ens falta el tema 6 per donar a una setmana del pròxim examen parcial.

Per tant, durant la sessió d’avui hem estat veient el tema 6 “Les TIC com a eina comunicativa escola – família”. En aquest tema hem tractat la importància d’una bona comunicació amb la família durant el procés d’aprenentatge dels infants i, sobretot, en relació a les TIC per desprès poder parlar sobre els beneficis que aporten les TIC a l’entorn familiar.

Desprès per veure més clar aquest tema ens hem dirigit a una pàgina molt interessant on hi havia una guia de bones pràctiques en relació a les TIC. Alguns dels punts, molt senzills i amb un llenguatge molt entenedor, que tracta aquesta guia són: noves formes i mètodes d’aprenentatge, continguts no desitjables i eines de protecció de la navegació infantil, eines i recursos digitals, entre moltes d’altres.

Si us interessa donar-li un cop d’ullada, cliqueu aquí.

Això es tot per avui, la setmana que ve seguiré amb el diari... Esperem que dugui bones notícies (examen!) i espero que em vagi molt millor que l’anterior, els tipus tests aquests...

Que passeu una bona setmana!


dijous, 6 de desembre de 2012

SETMANA 11

Dilluns El dilluns 3 de desembre no vàrem tenir classe teòrica però, el nostre grup, va decidir veure’ns igual i anar avançant el projecte multimèdia. Vam quedar a les 15:30 i ens vam posar a fer feina!

En primer lloc, vam deixar concretades les escenes del nostre conte introductori a fi d’anar començant a retallar les imatges de fons i pensar com col·locaríem els diferents personatges en cadascuna de les escenes. Ja només del conte ens surten 13 diapositives...sembla mentida però les pàgines se’n van volant!

Voleu veure descrites les nostres escenes del conte?  (Cliqueu en l'enllaç)

En segon lloc, ens vàrem dedicar a cercar una topografia que fos apta per els infants (llegible, polida i original) per cert, bastant complicat perquè les lletres que més ens agradaven a nosaltres eren les menys llegibles per als infants....però al final ens vàrem decidir per una que ens va captivar bastant.

Desprès de tenir la lletra enllestida i amb les ganes de començar ja el power point...no vàrem poder esperar més! Comencem el projecte... per la PORTADA.

Què ho sabíeu que ja tenim títol per al nostre projecte? LA MÀGIA DE LES LLETRES. Se’ns va ocórrer mentre pensàvem el muntatge que faríem a la portada i desprès d’això ens va sortit tot benissim.

Ja tenim la portada muntada amb totes les animacions que havíem d’incloure, potser encara li faltarà algun so perquè ho acabi de rematar.

Tot va “viento en popa”, per ara...

Dimecres
La sessió d’ahir la vàrem seguir dedicant al power point i les seves aplicacions... La sessió d’ahir ens va servir de bastant ja que nosaltres, en el nostre projecte, volíem fer una activitat semblant a la d’unir els nombres del 1 al 5 i la manera de fer-ho s’assembla bastant. No es ben bé d’unir punts, sinó una sopa de lletres... que per cada paraula encertada, haurem de fer una diapositiva nova (amb la lletra ja inclosa) i que cerquin la resta.

A partir d’ahir, ja sabem tot el necessari per anar muntant les pròpies activitats. El problema es que nosaltres ens volem complicar bastant, tot el grup en general, però considero que és normal...mai ho hem fet, o almanco jo, i les activitats que se m’ocorren intento que siguin d’allò més creatives i, al final, resulten ser massa entravessades o complicades per els infants.

Ara veurem com ens va el procés de muntar el power point, si tenim molts problemes i dubtes o ens ho podrem aclarir.

Tenim l’avantatge que en el nostre grup podrem aplicar el power point per veure si les activitats que estem plantejant són massa difícils i requereixen una modificació o anem ben encaminades. Tindrem al fill de na Natàlia i el meu cosí petit, ambdós de P5, aula a la qual hem destinat el nostre projecte.

Tant en aquest blog com en el blog grupal us mantindrem informats del nostre procés d’elaboració!

Que passeu un bon pont!!